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Overview

Project website github.com/worldbank/sdg-metadata
Instructions for translators

This project is limited to Russian translation only, for now.

More detailed instructions to come.
Project maintainers User avatar brockfanning
Translation license MIT License
Translation process
  • Translations can be made directly.
  • Translation suggestions are turned off.
  • Any authenticated user can contribute.
  • The translation uses monolingual files.
  • The translation base language can not be edited.
Source code repository https://github.com/worldbank/sdg-metadata
Repository branch master
Last remote commit Merge pull request #541 from weblate/weblate-sdg-metadata-1-1-1a 2bbcb9a225a
User avatar brockfanning authored 3 weeks ago
Last commit in Weblate Translated using Weblate (French) d54c7c98228
User avatar deblsyl authored 10 months ago
Weblate repository https://hosted.weblate.org/git/sdg-metadata/1-1-1a/
File mask translations-metadata/*/4-c-1.yml
Monolingual base language file translations-metadata/en/4-c-1.yml

String statistics

Strings percent Hosted strings Words percent Hosted words Characters percent Hosted characters
Total 192 12,708 97,758
Source 32 2,118 16,293
Approved 0% 0 0% 0 0% 0
Waiting for review 16% 32 16% 2,118 16% 16,293
Translated 33% 64 33% 4,236 33% 32,586
Needs editing 0% 0 0% 0 0% 0
Read-only 16% 32 16% 2,118 16% 16,293
Failing checks 1% 2 4% 559 3% 3,516
Strings with suggestions 0% 0 0% 0 0% 0
Untranslated strings 66% 128 66% 8,472 66% 65,172
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Hosted strings
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SDG Metadata / 4-c-1

Repository has changes. 7 months ago
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SDG Metadata / 4-c-1

Repository has changes. 10 months ago
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SDG Metadata / 4-c-1

Repository has changes. 10 months ago
User avatar deblsyl

Translation changed

SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p><strong>URL:</strong></p>
<p>http://www.uis.unesco.org</p>
<p><strong>References:</strong></p>
<p>EMIS user&#x2019;s and buyer&#x2019;s guides: </p>
<p><a href="http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/">http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/</a></p>
<p>The Survey of Formal Education Instruction Manual <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/instruction-manual-survey-formal-education-2017-en.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/instruction-manual-survey-formal-education-2017-en.pdf</a></p>
<p>The International Standard Classification of Education (ISCED): <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf</a></p>
<p>UIS Questionnaire on Students and Teachers (ISCED 0-4) </p>
<p><a href="http://uis.unesco.org/en/uis-questionnaires">http://uis.unesco.org/en/uis-questionnaires</a></p>
<p><strong>URL :</strong></p>
<p>http://www.uis.unesco.org/fr</p>
<p><strong>Références :</strong></p>
<p>EMIS user&#x2019;s and buyer&#x2019;s guidesGuides de l’utilisateur et de l’acheteur du SIGE : </p>
<p><a href="http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/">http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/</a></p>
<p>The Survey of Formal Education Instruction ManuaManuel d'instruction - Enquête sur l’enseignement formel :<a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/manuel-dinstruction-manual-survey-formal-education-2017-ens-enquete-lenseignement-formel-2018-fr.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/manuel-dinstruction-manual-surveys-enquete-lenseignement-formael-education-2017-en.pdf</a></p>
<p>The International Standard Classification of E2018-fr.pdf</a></p>
<p>Classification internationale type de l’éducation (ISCED)CITE) : <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-enfr.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-enfr.pdf</a></p>
<p>UIS Questionnaire on Students and Teachers (ISCEDde l’ISU sur les étudiants et les enseignants (CITE 0-4) : </p>
<p><a href="http://uis.unesco.org/enfr/uis-questionnaires">http://uis.unesco.org/enfr/uis-questionnaires</a></p>
10 months ago
User avatar deblsyl

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SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p><strong>URL:</strong></p>
<p>http://www.uis.unesco.org</p>
<p><strong>References:</strong></p>
<p>EMIS user&#x2019;s and buyer&#x2019;s guides: </p>
<p><a href="http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/">http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/</a></p>
<p>The Survey of Formal Education Instruction Manual <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/instruction-manual-survey-formal-education-2017-en.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/instruction-manual-survey-formal-education-2017-en.pdf</a></p>
<p>The International Standard Classification of Education (ISCED): <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf</a></p>
<p>UIS Questionnaire on Students and Teachers (ISCED 0-4) </p>
<p><a href="http://uis.unesco.org/en/uis-questionnaires">http://uis.unesco.org/en/uis-questionnaires</a></p>
<p><strong>URL :</strong></p>
<p>http://www.uis.unesco.org</p>
<p><strong>Références :</strong></p>
<p>EMIS user&#x2019;s and buyer&#x2019;s guides: </p>
<p><a href="http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/">http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/</a></p>
<p>The Survey of Formal Education Instruction Manual <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/instruction-manual-survey-formal-education-2017-en.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/instruction-manual-survey-formal-education-2017-en.pdf</a></p>
<p>The International Standard Classification of Education (ISCED): <a href="http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf">http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf</a></p>
<p>UIS Questionnaire on Students and Teachers (ISCED 0-4) </p>
<p><a href="http://uis.unesco.org/en/uis-questionnaires">http://uis.unesco.org/en/uis-questionnaires</a></p>
10 months ago
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SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p><strong>Data availability:</strong></p>
<p>124 countries for pre-primary education, 141 countries with data for primary education, 103 countries for lower secondary education and 97 countries for upper secondary education with at least one data point in the period 2010-2021.</p>
<p><strong>Time series:</strong></p>
<p>1998-2021 in UIS database; 2000-2021 in the SDG global database.</p>
<p><strong>Disaggregation:</strong></p>
<p>By sex, level of education and type of institution (public/private). </p>
<p><strong>Disponibilité des données :</strong></p>
<p>124 pays pour l’enseignement préprimscolaire, 141 pays avec des données pour l’enseignement primaire, 103 pays pour l’enseignemente premier cycle du secondaire inférieur et 97 pays pour l’enseignemente deuxième cycle du secondaire supérieur, avec au moins un point de données pour la période 2010-2021. </p>
<p><strong>Séries chronologiques :</strong></p>
<p>1998-2021 dans la base de données Ude l’IS U; 2000-2021 dans la base de données mondiale des ODD. </p>
<p><strong>Désagrégation :</strong></p>
<p>ParSelon le sexe, le niveau d’éducation et le type d’établissement (public/privé). </p>
10 months ago
User avatar deblsyl

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SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p><strong>Data availability:</strong></p>
<p>124 countries for pre-primary education, 141 countries with data for primary education, 103 countries for lower secondary education and 97 countries for upper secondary education with at least one data point in the period 2010-2021.</p>
<p><strong>Time series:</strong></p>
<p>1998-2021 in UIS database; 2000-2021 in the SDG global database.</p>
<p><strong>Disaggregation:</strong></p>
<p>By sex, level of education and type of institution (public/private). </p>
<p><strong>Disponibilité des données :</strong></p>
<p>124 pays pour l’enseignement préprimaire, 141 pays avec des données pour l’enseignement primaire, 103 pays pour l’enseignement secondaire inférieur et 97 pays pour l’enseignement secondaire supérieur avec au moins un point de données pour la période 2010-2021. </p>
<p><strong>Séries chronologiques :</strong></p>
<p>1998-2021 dans la base de données UIS ; 2000-2021 dans la base de données mondiale des ODD. </p>
<p><strong>Désagrégation :</strong></p>
<p>Par sexe, niveau d’éducation et type d’établissement (public/privé). </p>
10 months ago
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SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p>Accurate data on the number of teachers at each level of education who have the minimum required qualifications and the total number of teachers at each level in a given academic year are essential for calculating this indicator. Criteria for quality assessment include: data sources must include proper documentation; data values must be representative at the national population level and, if not, should be footnoted; data are plausible and based on trends and consistency with previously published/reported values for the indicator. </p>
<p>Des données précises sur le nombre d’enseignants à chaque niveau d’enseignement qui ont les qualifications minimales requises et le nombre total d’enseignants à chaque niveau au cours d’une année scolaire donnée sont essentielles pour calculer cet indicateur. Les critères d’évaluation de la qualité comprennent : les sources de données doivent comprendre la documentation appropriée; les valeurs des données doivent être représentatives au niveau de la population nationale et, dans la négative, doivent être notées en bas de page; les données sont plausibles et fondées sur des tendances et sont cohérentes avec les valeurs précédemment publiées ou déclarées pour l’indicateur. </p>
10 months ago
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SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p>The indicator should be based on available data on trained teachers for the given level of education, from all types of educational institutions in the country (public and private). The process for quality assurance includes review of survey documentation, review of the indicator values across time, calculation of measures of reliability, examination of consistency of indicator values derived from different sources and, if necessary, consultation with data providers.</p>
<p>Before its annual data release and the addition of any indicators to the global SDG Indicators Database, the UNESCO Institute for Statistics submits all indicator values and notes on methodology to National Statistical Offices, Ministries of Education or other relevant agencies in individual countries for their review and feedback. </p>
<p>L’indicateur devrait être basé sur les données disponibles sur les enseignants formés pour le niveau d’enseignement donné, de tous les types d’établissements d’enseignement du pays (publics et privés). Le processus d’assurance de la qualité comprend l’examen de la documentation de l’enquête, l’examen des valeurs des indicateurs au fil du temps, le calcul des mesures de fiabilité, l’examen de la cohérence des valeurs des indicateurs provenant de différentes sources et, si nécessaire, la consultation des fournisseurs de données. </p>
<p>Avant la publication annuelle des données et l’ajout de tout indicateur à la base de données mondiale sur les indicateurs des ODD, l’Institut de statistique de l’UNESCO soumet toutes les valeurs des indicateurs et les notes méthodologiques aux bureaux nationaux de statistique, aux ministères de l’Éducation ou à d’autres organismes concernés dans les différents pays pour examen et rétroaction. </p>
10 months ago
User avatar deblsyl

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SDG Metadata / 4-c-1 — French

<p>The UIS has elaborated guidance for the countries on the methodology that should be used to calculate this indicator. ISCED mappings that help countries report their data in an internationally comparable framework are available on the website of the UNESCO Institute for Statistics (<a href="http://uis.unesco.org/en/isced-mappings">http://uis.unesco.org/en/isced-mappings</a>). </p>
<p>Administrative teachers&#x2019; data from schools and other organized learning centres are gathered through the national annual schools census. The collected data are usually stored in the national Education Management Information System (EMIS) according to procedures in place in each country.</p>
<p>To assist countries to make a more informed choice in relation to EMIS, by developing standards about what an EMIS must be able to do in order to supply accurate and valid information to education sector policymakers, school managers, and international organisations as part of international data reporting, the UIS in collaboration with the Global Partnership for Education, has developed EMIS user&#x2019;s and buyer&#x2019;s guides ( <a href="http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/">http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/</a>).</p>
<p>L’ISU a élaboré des conseils à l’intention des pays sur la méthodologie qui devrait être utilisée pour calculer cet indicateur. Les correspondances CITE qui aident les pays à déclarer leurs données dans un cadre comparable au niveau international sont disponibles sur le site Web de l’Institut de statistique de l’UNESCO (<a href="http://uis.unesco.org/fr/cartographies-de-la-cite">http://uis.unesco.org/fr/cartographies-de-la-cite</a>). </p>
<p>Les données administratives au sujet des enseignants provenant des écoles et d’autres centres d’apprentissage organisés sont recueillies dans le cadre du recensement national annuel des écoles. Les données recueillies sont généralement stockées dans le système national d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE) conformément aux procédures en vigueur dans chaque pays. </p>
<p>Pour aider les pays à faire un choix plus éclairé en ce qui concerne le SIGE, en élaborant des normes sur ce qu’un SIGE doit être en mesure de faire afin de fournir des informations précises et valides aux décideurs du secteur de l’éducation, aux directeurs d’école et aux organisations internationales dans le cadre de la communication de données internationales, l’ISU, en collaboration avec le Partenariat mondial pour l’éducation, a développé des guides de l’utilisateur et de l’acheteur du SIGE ( <a href="http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/">http://emis.uis.unesco.org/buyers-and-users-guide/</a>). </p>
10 months ago
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