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brockfanning
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<p>Indicator 4.1.1: Proportion of children and young people: (a) in grades 2/3; (b) at the end of primary; and (c) at the end of lower secondary achieving at least a minimum proficiency level in (i) reading and (ii) mathematics, by sex</p>
<p>Indicateur 4.1.1: Proportion d'enfants et de jeunes (a) en cours élémentaire; (b) en fin de cycle primaire; c) en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes d'aptitudes minimales en i) lecture et ii) mathématiques, par sexe</p>
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<p>Indicator 4.1.1: Proportion of children and young people: (a) in grades 2/3; (b) at the end of primary; and (c) at the end of lower secondary achieving at least a minimum proficiency level in (i) reading and (ii) mathematics, by sex</p>
<p>Indicateur 4.1.1: Proportion d'enfants et de jeunes (a) en cours élémentaire; (b) en fin de cycle primaire; c) en fin de premier cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes d'aptitudes minimales en i) lecture et ii) mathématiques, par sexe</p>
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Things to check
Key
SDG_INDICATORFlags
ignore-inconsistent
'’enfants et de jeunes (a) encours élémentair2e et 3e année;(b)enà la fin de cycleu primaire; et c)enà la fin deu premier cycle du secondairequi maîtrisent au moins les normes d'aptitudes minimales, atteignant au moins un niveau minimum de compétence en (i) lecture et (ii) en mathématiques, par sexe</p>