Key English Russian State
SDG_GOAL <p>Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all</p> <p>Цель 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех</p>
SDG_TARGET <p>Target 4.1: By 2030, ensure that all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and effective learning outcomes </p> <p>Задача 4.1: К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики завершали получение бесплатного, равноправного и качественного начального и среднего образования, позволяющего добиться востребованных и эффективных результатов обучения</p>
SDG_INDICATOR <p>Indicator 4.1.2: Completion rate (primary education, lower secondary education, upper secondary education)</p> <p>Показатель 4.1.2: Процент завершения (начальное образование, неполное и полное среднее образование)</p>
SDG_RELATED_INDICATORS <h1>Related indicators</h1>
<p>Combined with SDG indicator 4.1.1 &#x2013; proportion of children and young people (a) in Grade 2 or 3; (b) at the end of primary education; and (c) at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in (i) reading and (ii) mathematics &#x2013; the completion rate can provide information on the percentage of children in a given cohort who achieve minimum proficiency in reading and mathematics.</p>
<h1> Связанные индикаторы </h1>
<p> В сочетании с показателем 4.1.1 ЦУР - доля детей и молодежи, приходящаяся на (а) учащихся 2 и 3 классов; (б) выпускников начальной школы; и (c) выпускников неполной средней школы, которые достигли по меньшей мере минимального уровня владения навыками в i) чтении и ii) математике - процент завершения может предоставить информацию о доле детей в данной возрастной группе, которые достигли минимального уровня владения навыками в чтении и математике. </p>
SDG_CUSTODIAN_AGENCIES <h1>Institutional information</h1>
<h2>Organization(s):</h2>
<p>UNESCO Institute for Statistics</p>
<h1> Институциональная информация </h1>
<h2> Организация (и): </h2>
<p> Статистический институт ЮНЕСКО </p>
STAT_CONC_DEF <h1>Concepts and definitions</h1>
<h2>Definition:</h2>
<p>Percentage of a cohort of children or young people aged 3-5 years above the intended age for the last grade of each level of education who have completed that grade. </p>
<h2>Concepts:</h2>
<p>The intended age for the last grade of each level of education is the age at which pupils would enter the grade if they had started school at the official primary entrance age, had studied full-time and had progressed without repeating or skipping a grade. </p>
<p>For example, if the official age of entry into primary education is 6 years, and if primary education has 6 grades, the intended age for the last grade of primary education is 11 years. In this case, 14-16 years (11 + 3 = 14 and 11 + 5 = 16) would be the reference age group for calculation of the primary completion rate.</p>
<h1> Понятия и определения </h1>
<h2> Определение: </h2>
<p> Доля возрастной группы детей или молодых людей в возрасте, на 3-5 лет превышающем надлежащий возраст для последнего класса каждого уровня обучения, которые закончили этот класс. </p>
<h2> Понятия: </h2>
<p> Надлежащий возраст для последнего класса каждого уровня обучения - это возраст, в котором учащиеся поступили бы в этот класс, если бы они пошли в школу в официальном возрасте для поступления в начальную школу, учились на дневном отделении и продолжили обучение, не оставаясь на второй год и не перескакивая через класс. </p>
<p> Например, если официальный возраст поступления в начальную школу составляет 6 лет, а в начальной школе 6 классов, надлежащий возраст для поступления в последний класс начальной школы составляет 11 лет. В этом случае лица в возрасте 14–16 лет (11 + 3 = 14 и 11 + 5 = 16) будут эталонной возрастной группой для расчета процента завершения начальной школы. </p>
SOURCE_TYPE <h1>Data sources</h1>
<h2>Description:</h2>
<p>The data can be obtained from population censuses and household surveys that collect information on the highest level of education completed by children and young people in a household. Typical questions in a survey to collect data on educational attainment are:</p>
<ul>
<li>What is the highest level of education [name of household member] has attended?</li>
<li>What is the highest grade of education [name of household member] has completed at that level?</li>
</ul>
<p>Sources include publicly available data from Demographic and Health Surveys (DHS), Multiple Indicator Cluster Surveys (MICS), European Union Statistics on Income and Living Condition (EU-SILC), the Integrated Public Use Microdata Series (IPUMS), and national household surveys and censuses.</p>
<h1> Источники данных </h1>
<h2> Описание: </h2>
<p> Данные могут быть получены из результатов переписей населения и обследований домашних хозяйств, которые собирают информацию о наивысшем уровне образования, полученном детьми и молодыми людьми, проживающими в домашнем хозяйстве. Типичные вопросы в обследовании для сбора данных по уровню образования: </p>
<ul>
<li> На каком самом высоком уровне обучения посещал занятия [имя члена домохозяйства]? </li>
<li> Какую наивысшую ступень обучения [имя члена домохозяйства] закончил на том уровне? </li>
</ul>
<p> Источники включают общедоступные данные из Обследований демографических характеристик и состояния здоровья (DHS), Кластерных обследований по многим показателям (MICS), Статистики ЕС по уровню дохода и материально-бытовых условий (EU-SILC), Серии комплексных микроданных общественного пользования (IPUMS) и национальных обследований домашних хозяйств и переписей населения. </p>
COLL_METHOD <h2>Collection process:</h2>
<p>Data from all publicly available household surveys and censuses with the required information are compiled and used to calculate the completion rate. For international comparability, national data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) before indicator calculation.</p>
<p>Indicator values intended for dissemination and addition to the global SDG Indicators Database are submitted by the UNESCO Institute for Statistics to National Statistical Offices, Ministries of Education or other relevant agencies in individual countries for their review and feedback.</p>
<h2> Процесс сбора: </h2>
<p>Данные по всем общедоступным обследованиям домашних хозяйств и переписям населения с необходимой информацией собираются и используются для расчета процента завершения. Для достижения международной сопоставимости национальные данные перед расчетом показателя увязываются с Международной стандартной классификацией образования (МСКО). </p>
<p> Значения показателей, предназначенные для распространения и внесения в глобальную базу данных показателей ЦУР, передаются Статистическим институтом ЮНЕСКО в национальные статистические управления, министерства образования или другие соответствующие учреждения в отдельных странах для анализа и получения в ответ от них комментариев и предложений. </p>
FREQ_COLL <h1>Calendar</h1>
<h2>Data collection:</h2>
<p>Household survey and census datasets are publicly available from the sources described above.</p>
<h1> Календарь </h1>
<h2> Сбор данных: </h2>
<p> Наборы данных обследований домашних хозяйств и переписей населения общедоступны из источников, описанных выше. </p>
REL_CAL_POLICY <h2>Data release:</h2>
<p>Completion rates are released twice per year by the UNESCO Institute for Statistics, around February and September.</p>
<h2> Выпуск данных: </h2>
<p> Статистический институт ЮНЕСКО публикует данные по процентам завершения два раза в год, примерно в феврале и сентябре. </p>
DATA_SOURCE <h1>Data providers</h1>
<p>Household survey and census datasets are publicly available from the sources described above.</p>
<h1> Поставщики данных </h1>
<p> Наборы данных по обследованию домашних хозяйств и переписям населения общедоступны из источников, описанных выше. </p>
RATIONALE <h2>Rationale:</h2>
<p>The indicator is explicitly referenced in the text of target 4.1: &#x2018;<em>ensure that all girls and boys complete [&#x2026;] primary and secondary education</em>&#x2019;. A completion rate at or near 100% indicates that all or most children and adolescents have completed a level of education by the time they are 3 to 5 years older than the official age of entry into the last grade of that level of education. A low completion rate indicates low or delayed entry into a given level of education, high drop-out, high repetition, late completion, or a combination of these factors.</p>
<p>The completion rate can be used either as a self-standing indicator or in combination with SDG indicator 4.1.1 (proportion of children and young people (a) in Grade 2 or 3; (b) at the end of primary education; and (c) at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in (i) reading and (ii) mathematics). Combining the completion rate with indicator 4.1.1 provides information on the percentage of children or young people <em>in a cohort</em> who achieve a minimum level of proficiency, and not only on the percentage of children<em> in school</em> who achieve minimum proficiency.</p>
<h2> Обоснование: </h2>
<p> Этот показатель прямо упоминается в тексте задачи 4.1: "обеспечить, чтобы все девочки и мальчики завершали получение начального и среднего образования". Процент завершения, равный значению в 100% или близкий к нему, означает, что все или большинство детей и подростков завершили определенный уровень обучения к тому времени, когда они будут на 3-5 лет старше официального возраста поступления в последний класс этого уровня обучения. Низкий процент завершения говорит о том, что небольшое количество учащихся поступило или есть поступившие с запозданием на определенный уровень обучения, а также наблюдается большой процент отсева, частые случаи оставления на второй год обучения, позднее завершение или сочетание этих факторов. </p>
<p> Процент завершения может использоваться либо как самостоятельный показатель, либо в сочетании с показателем 4.1.1 ЦУР (Доля детей и молодежи, приходящаяся на a) учащихся 2 и 3 классов; b) выпускников начальной школы; и c) выпускников неполной средней школы, которые достигли по меньшей мере минимального уровня владения навыками i) чтения и ii) математики). Сочетание процента завершения с показателем 4.1.1 дает информацию о доле детей или молодых людей <em>в возрастной группе</em>, которые достигли минимального уровня владения навыками, а не только о доле детей, обучающихся <em> в школе </em>, которые достигли минимального уровня владения навыками. </p>
REC_USE_LIM <h2>Comments and limitations:</h2>
<p>The age group 3-5 years above the official age of entry into the last grade for a given level of education was selected for the calculation of the completion rate to allow for some delayed entry or repetition. In countries where entry can occur very late or where repetition is common, some children or adolescents in the age group examined may still attend school and the eventual rate of completion may therefore be underestimated.</p>
<p>The indicator is calculated from household survey data and is subject to time lag in the availability of data. When multiple surveys are available, they may provide conflicting information due to the possible presence of sampling and non-sampling errors in survey data. The Technical Cooperation Group on the Indicators for SDG 4 - Education 2030 (TCG) has requested a refinement of the methodology to model completion rate estimates, following an approach similar to that used for the estimation of child mortality rates. The model would ensure that common challenges with household survey data, such as timeliness and sampling or non-sampling errors are addressed to provide up-to-date and more robust data. </p>
<h2> Комментарии и ограничения: </h2>
<p> Возрастная группа на 3-5 лет старше официального возраста поступления в последний класс для данного уровня обучения была выбрана для расчета процента завершения с тем, чтобы учесть некоторые задержки с поступлением в школу или повторным обучением в том же классе. В странах, где поступление в школу может происходить в очень позднем возрасте или где повторное обучение в том же классе является обычным явлением, некоторые дети или подростки в исследуемой возрастной группе могут по-прежнему посещать школу, и, следовательно, итоговый процент завершения может быть занижен. </p>
<p> Показатель рассчитывается на основе данных обследования домашних хозяйств и доступность данных зависит от временного лага. Если доступны данные нескольких обследований, они могут предоставить противоречивую информацию из-за возможного наличия в данных обследований ошибок выборки и ошибок, не связанных с выборкой. Группа технического сотрудничества по показателям достижения ЦУР 4 - Образование-2030 (ГТС) инициировала доработку методологии моделирования оценок процента завершения, следуя подходу, аналогичному тому, который используется для оценки коэффициентов детской смертности. Модель сможет обеспечить решение общих проблем с данными обследований домашних хозяйств, таких как своевременность данных и ошибки выборки или ошибки, не связанные с выборкой, для получения актуальных и более надежных данных. </p>
DATA_COMP <h1>Methodology</h1>
<h2>Computation method:</h2>
<p>The number of persons in the relevant age group who have completed the last grade of a given level of education is divided by the total population (in the survey sample) of the same age group.</p>
<p>Formula:</p>
<p> <img src="data:image/png;base64,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"></p>
<p>where:</p>
<p><img src="data:image/png;base64,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">= completion rate for level n of education</p>
<p><img src="data:image/png;base64,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">= population aged 3 to 5 years above the official entrance age <em>a</em> into the last grade of level <em>n</em> of education who completed level <em>n</em></p>
<p><img src="data:image/png;base64,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">= population aged 3 to 5 years above the official entrance age <em>a</em> into the last grade of level <em>n</em> of education</p>
<p><em>n </em>= ISCED level 1 (primary education), 2 (lower secondary education), or 3 (upper secondary education)</p>
<h1>Методология</h1>
<h2>Метод расчета:</h2>
<p>Количество лиц соответствующей возрастной группы, окончивших последний класс данного уровня обучения, делится на общую численность населения (в выборке обследования) той же возрастной группы.</p>
<p>Формула:</p>
<p> <img src="data:image/png;base64,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"></p>
<p>где:</p>
<p><img src="data:image/png;base64,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">= процент завершения для уровня n обучения</p>
<p><img src="data:image/png;base64,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">= население в возрасте на 3 до 5 лет старше официального возраста поступления <em> a </em> в последний класс уровня <em> n </em> обучения, которое завершило уровень <em>n</em></p>
<p><img src="data:image/png;base64,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">= население в возрасте на 3 - 5 лет старше официального возраста поступления <em> a </em> в последний класс уровня <em> n </em> обучения </p>
<p> <em> n </em> = уровень обучения МСКО 1 (начальное образование), 2 (неполное среднее образование) или 3 (полное среднее образование)</p>
IMPUTATION <h2>Treatment of missing values:</h2>
<ul>
<li><strong><em>At country level:</em></strong></li>
</ul>
<p>The completion rate can be calculated from older cohorts who are outside of the age bracket specified in the definition of the indicator to obtain estimates for different years. Gaps in national time series can also be imputed. using the aforementioned model-based to estimate the completion rate.</p>
<ul>
<li><strong><em>At regional and global levels:</em></strong></li>
</ul>
<p>See above.</p>
<h2> Обработка отсутствующих значений: </h2>
<ul>
<li> <strong> <em> На страновом уровне: </em> </strong> </li>
</ul>
<p> Процент завершения можно рассчитать по более старшим возрастным группам, находящимся за скобками возраста, указанного в определении показателя с тем, чтобы получить оценки за разные годы. Также можно условно исчислить пробелы в национальных временных рядах, используя вышеупомянутую модель для оценки процента завершения. </p>
<ul>
<li> <strong> <em> На региональном и глобальном уровнях: </em> </strong> </li>
</ul>
<p> См. выше. </p>
REG_AGG <h2>Regional aggregates:</h2>
<p>Global and regional estimates of the primary, lower secondary and upper secondary completion rate are derived by using the national population in the respective age groups as weights for aggregation of national values.</p>
<h2> Региональные агрегаты: </h2>
<p> Глобальные и региональные оценки процента завершения начального, неполного среднего и полного среднего образования получены с использованием численности национального населения в соответствующих возрастных группах в качестве весов для агрегирования национальных значений. </p>
DOC_METHOD <h2>Methods and guidance available to countries for the compilation of the data at the national level:</h2>
<p>Countries can calculate the completion rate using the methodology described in this document. ISCED mappings that help countries report their data in an internationally comparable framework are available on the website of the UNESCO Institute for Statistics (<a href="http://uis.unesco.org/en/isced-mappings">http://uis.unesco.org/en/isced-mappings</a>).</p>
<h2> Доступные странам методы и руководства для составления данных на национальном уровне: </h2>
<p> Страны могут рассчитать процент завершения, используя методологию, описанную в этом документе. Схемы соответствия МСКО, которые помогают странам представлять свои данные в сопоставимой на международном уровне структуре, доступны на веб-сайте Статистического института ЮНЕСКО (<a href="http://uis.unesco.org/en/isced-mappings"> http: / /uis.unesco.org/en/isced-mappings </a>). </p> ]
QUALITY_ASSURE <h2>Quality assurance:</h2>
<p>The process for quality assurance includes review of survey documentation, calculation of measures of reliability, examination of consistency of indicator values derived from different sources and, if necessary, consultation with data providers.</p>
<p>Before its annual data release and addition to the global SDG Indicators Database, the UNESCO Institute for Statistics submits all indicator values and notes on methodology to National Statistical Offices, Ministries of Education or other relevant agencies in individual countries for their review and feedback.</p>
<h2> Гарантия качества: </h2>
<p> Процесс обеспечения качества включает анализ документации обследования, расчет показателей надежности, проверку согласованности значений показателя, полученных из различных источников, и, при необходимости, консультации с поставщиками данных. </p>
<p> Перед ежегодным выпуском данных и их загрузкой в глобальную базу данных показателей ЦУР Статистический институт ЮНЕСКО направляет все значения показателей и примечания по методологии в национальные статистические управления, министерства образования или другие соответствующие ведомства в отдельных странах для анализа и получения в ответ замечаний и комментариев.</p>
COVERAGE <h1>Data availability</h1>
<h2>Description:</h2>
<p>The primary completion rate is currently available for 122 countries, representing 51% of all countries worldwide. The lower secondary completion rate is available for 155 countries, representing 64% of all countries. Coverage for the upper secondary completion rate is similar, with data for 155 countries, representing 64% of all countries. The countries with completion rates are home to more than 90% of the global population.</p>
<h2>Time series:</h2>
<p>The completion rate is available for the years since 2000. National time series are incomplete due to the infrequent implementation of household surveys and censuses but could, potentially, be reconstructed using the aforementioned model-based to estimate the completion rate.</p>
<h2>Disaggregation:</h2>
<p>The indicator is disaggregated by sex, location, wealth and other dimensions specified in global indicator 4.5.1 (parity index). </p>
<h1> Доступность данных </h1>
<h2> Описание: </h2>
<p>Данные по проценту завершения начальной школы в настоящее время доступны по 122 странам, что составляет 51% всех стран мира. Данные по проценту завершения неполного среднего образования доступны по 155 странам, что составляет 64% от всех стран. Охват данных по проценту завершения полного среднего образования аналогичен: доступны данные по 155 странам, что составляет 64% от всех стран. В странах, по которым доступны данные по проценту завершения образования, проживает более 90% населения мира </p>.
<h2> Временные ряды: </h2>
<p> Данные по проценту завершения доступны, начиная с 2000 года. Национальные временные ряды являются неполными из-за нечастого проведения обследований домашних хозяйств и переписей населения, но потенциально могут быть восстановлены, используя вышеупомянутую модель для оценки процента завершения. </p> ]
<h2> Дезагрегирование: </h2>
<p> Показатель дезагрегирован по полу, местоположению, благосостоянию и другим параметрам, указанным в глобальном показателе 4.5.1 (индекс равенства). </p>
COMPARABILITY <p><strong>Sources of discrepancies:</strong></p>
<p>National data are often collected and reported in reference to national systems of education. The mapping from a national classification to the International Standard Classification of Education (ISCED) is not always straightforward and can cause discrepancies between national and international indicator estimates.</p>
<p> <strong> Источники расхождений: </strong> </p>
<p> Национальные данные часто собираются и представляются со ссылкой на национальные системы обучения. Схема перевода национальной классификации в Международную стандартную классификацию образования (МСКО) не всегда является простой и ясной и может вызвать расхождения между национальными и международными оценками показателя. </p>